Red INCA Celebra su VIII Asamblea General en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras.
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Red INCA Invita a la vídeo Conferencia: “Potencial de las TIC en educación a distancia”
2018-09-13 21:51:34
COMUNICADO A LA COMUNIDAD INTERNACIONAL - UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA,LEON
2018-08-09 15:20:07

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Programa de becas Erasmus+ en EUROPA para latinoamericanos Erasmus+ es el programa de la UE de apoyo a la educación, formación, juventud y deporte en Europa. Su presupuesto de 14.700 millones de euros ofrece oportunidades de estudio, adquisición de experiencia y ...
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2018-07-06 04:02:37

Estudiante de la Utec viajará a Hungría para completar sus estudios universitarios

José Daniel Aguilar Álvarez es el estudiante de la licenciatura en comunicaciones con énfasis en idioma inglés, quien viajará hasta aquel país europeo para completar sus estudios universitarios, gracias al programa de movilidad internacional Erasmus Mundus.

Wilber Corpeño
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Fotos: cortesía de José Daniel Aguilar
La Palabra Universitaria

Hasta Hungría viajará en los próximos días José Daniel Aguilar Álvarez, un estudiante de la licenciatura en comunicaciones con énfasis en idioma inglés, de la Universidad Tecnológica de El Salvador (UTEC), para cursar algunas materias especializadas de su carrera.

Aguilar Álvarez viajará hasta la Corvinos University, Budapest, Hungría, para cursar algunas asignaturas de la licenciatura en comunicaciones, gracias al prestigioso programa de movilidad estudiantil, Mayanet, de Erasmus Mundus, que le ha dado la oportunidad de fortalecer sus estudios especializados en el campo de las ciencias de la comunicación.

Son muchas las expectativas con las que el joven estudiante de la Utec enfrenta esta nueva aventura académica que tendrá una duración de 9 meses, sobre todo porque manifiesta que uno de sus principales anhelos es conocer todo sobre la cultura, costumbres, tradiciones y, desde luego, el bagaje académico de aquel país que como la gran mayoría de naciones europeas goza de buenos elementos de desarrollo.

Aguilar Álvarez manifiesta que su aspiración por estudiar en el extranjero le nació cuando residía de forma ilegal en Estados Unidos, donde pudo darse cuenta de las infinitas oportunidades y ventajas de las que gozan los jóvenes que tienen el privilegio de poder estudiar por medio de programas de becas, privilegios a los que él no podía optar por la sencilla razón de ser ilegal y sin ningún derecho ni beneficio en aquel país del norte.

Cuando decidió regresar a su país tenía mentalizada esa meta de vida, la cual inició al  estudiar una carrera técnica en el habla del idioma inglés, mismo que ha logrado perfeccionar gracias a su empeño en sus estudios y la práctica del mismo en una de las empresas de call center que operan en el país, para la que trabaja desde hace algunos años.

Esa dinámica por lograr sus objetivos le motivó a inscribirse en la Utec, para estudiar un técnico en relaciones públicas, del cual logró graduarse hace un par de años. Pero el sueño no terminó ahí, optó de inmediato por la equivalencia de varias asignaturas y se inscribió en la mencionada licenciatura, desde donde decidió someterse al proceso para aplicar a uno de los tantos proyectos de becas que Erasmus Mundus pone a disposición para estudiantes salvadoreños y, en particular, para aquellos de la Utec que quieran aplicar.

“Ahora que veo un sueño hecho realidad, tengo muchos deseos de aprender al máximo todo lo relacionado sobre las ciencias de la comunicación, pero sobre todo quiero conocer las costumbres, cultura y tradición de ese país europeo, que según he podido investigar es muy lindo en todos los sentidos”, dijo el joven con evidentes muestras de emoción.

Asignaturas como fundación de la sociología, comunicación visual, marketing de la comunicación, cobertura de medios, entre otras, serán parte de las áreas de su carrera que Aguilar Álvarez podrá desarrollar en la Universidad de Budapest.

El joven se muestra agradecido con el apoyo que las autoridades de la dirección de relaciones internacionales han mostrado, pues asegura que en todo momento le han sabido orientar de la mejor forma para tener éxito en el proceso de aplicación para la movilidad estudiantil.

Concluye que la dirección de relaciones internacionales tiene la característica de ser integral con su gestión, pues coordina la movilidad de los estudiantes de una manera exhaustiva, bajo la orientación de la doctora Blanca Ruth Orantes, quien sabe coordinar a su equipo de trabajo.

Fuente: http://lapalabra.utec.edu.sv/?p=5890

 

 

Catedrático de UNAH-TEC Danlí representó a la Alma Máter en Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa en Lima, Perú.

ACADÉMICO DE LA UNAH, CÉLEO ARIAS, CULMINA ESTUDIOS DE SEGUNDO DOCTORADO Y EXPONE SU INVESTIGACIÓN EN CONGRESO MUNDIAL

Céleo Arias, coordinador del área de Gestión de Estudios, Programas y Proyectos de la Vicerrectoría Académica (VRA), recientemente (19 de Abril de 2017) culminó sus estudios de segundo Doctorado en Ciencias Económicas y Sociales con énfasis en políticas educativas, en la Universidad de Kassel, y la Universidad de Bielefeld de la República Federal de Alemania, suscrito a los departamentos de Didáctica de educación en políticas y el Departamento de Ciencias de la educación, logró culminar con honores su disertación.  

El doctor Arias, también presentó parte de sus resultados de la investigación Doctoral en el 2nd Bienal sobre la “validación de los aprendizajes previos (VPL, por sus siglas en Ingles), fortaleciendo el aprendizaje a lo largo de toda la vida para todos; el usuario al centro”. Y además un capítulo del libro que saldrá  publicado en el marco de dicho Congreso Mundial realizado en Aarhus, Dinamarca, los días 25, 26 y 27 de Abril de 2017.

Importante destacar que para la realización de los estudios e investigación contó con el apoyo institucional de la UNAH, mediante beca integral profesionalizante y además complementada con el apoyo del Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD, por sus siglas en Alemán).

El académico hondureño conversó con Presencia Universitaria respecto a los estudios de doctorado que realizó en Alemania, especialmente el proceso de defensa, disertación de su tesis, así como su participación en el evento científico y académico. A continuación se presenta su entrevista:

¿Cuál fue su tema de investigación en su segundo Doctorado?

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Antes de responderle quisiera dar algunos antecedentes de manera breve, que durante el proceso de transición de la IV reforma universitaria, de la cual me integre a los equipos de gestión de la misma, y lo cual me permitió entender los procesos, pero a la vez identificar demandas del sub-sistema de educación superior hondureño, pero sobre todo de las necesidades y demandas de la sociedad hondureña, y un aspecto toral que es lo pendiente de lograr mayor inclusión educativa mediante mecanismos de políticas coherentes a la posición adoptada por la UNAH, el Desarrollo Humano Sostenible. Dicho proceso me permitió identificar la pregunta central derivada de un problema del contexto histórico. ¿Cómo integrar los ´aprendizajes previos` en el desarrollo curricular del nuevo modelo educativo? Entendiendo los aprendizajes previos como los de tipo informal, no formal, local, tácito, e implícito. Luego dicha pregunta se ha venido respondiendo en diversos contextos, especialmente en países de primer mundo, en el campo de estudio de los aprendizajes previos y el tema o paradigma del aprendizaje a lo largo de toda la vida.

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Ahora amplíenos más sobre la participación de la UNAH, a través de sus resultados obtenidos en la investigación ¿Cuál fue la misión de este 2do Bienal y/o Congreso Mundial?

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La validación se reconoce cada vez más como el componente clave para la posibilidad del individuo para manejar los cambios en la vida moderna en términos de aprendizaje y carrera de por vida. Para hacer Reconocimiento y Validación de las Experiencias y Aprendizajes Previos (REAP), un elemento central en la autogestión vida y su carrera, el individuo necesita información, orientación y asesoramiento, haciendo hincapié en el aprendizaje y perspectivas de trabajo con el fin de asegurar la importancia y el valor a largo plazo para el individuo. La misión de la segunda Bienal VPL es compartir información, conocimientos, ideas y visiones sobre la práctica de VPL: el usuario en el centro. El usuario debe ser de entendido: como el aprendiz, el trabajador, el paro, el voluntario y el empleador (la práctica de VPL centrándose en Protagonistas / usuarios (estudiante, trabajador, empleo, voluntario) y los principales interesados ​​(empresarios, instituciones educativas, sindicatos, autoridades).

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Para cumplir la visión, las principales preguntas a ser respondidas por los investigadores, los profesionales, los políticos y los actores involucrados en esta Bienal serán:

¿Cómo pasar de la fragmentación a la integración en los arreglos REAP?

¿Cómo apoyar y servir al usuario en los procesos de REAP (identificación, documentación, evaluación y titulación)?

¿Cómo entender la utilidad de validación visto desde la perspectiva del usuario?

¿Cómo entender la biografía y el desarrollo de la carrera desde el punto de vista individual?

¿Cuáles son las funciones profesionales que ser complementados?

La pregunta clave a través de todas las actividades es ¿Cómo mejorar la práctica REAP con el uso individual en el centro? 

¿Cuáles fueron principios orientadores?

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La Bienal REAP se organiza con discursos que representan la política, la práctica y la investigación. Dos rondas de sesiones paralelas que incluye la introducción, presentación de trabajos y debates. Discusiones en plenaria y conclusiones.

El comité organizador invito a participar escribiendo artículos y hacer presentaciones en las sesiones temáticas. Para mayor información sobre esto en el sitio web VPL Bienal: http://vplbiennale.com/ 

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Por otra parte doctor ¿En qué consistió su participación en el Congreso  que se realizó en Holanda recientemente?

Mi participación, en primer lugar presentar parte de los resultados de la investigación Doctoral, y lograr retroalimentación por la comunidad científica internacional inmersa en la temática del REAP.

En segundo lugar sometí mi artículo y/o capítulo de libro científico para publicación y como tercer punto continuar contribuyendo al debate con académicos y tomadores de decisiones a nivel internacional. Quiero mencionar que de Latinoamérica solo participaron tres universidades Latinoamericanas; entre ellas la UNAH, la Universidad de los Andes de Venezuela, y la Universidad Andrés Bello de Chile. Pero además otro punto trascendental fue las alianzas estratégicas con diversas instituciones, entre ellas Universidades, organismos de cooperación, expertos, entre otros.

 

 

Ciclo de videoconferencias sobre el tema Los Procesos de Paz .

 

Red Latinoamericana De Cooperación Universitaria Anuncia la realización del ciclo de videoconferencias sobre el tema Los Procesos de Paz . Durante siete encuentros, compartiremos las experiencias de Colombia, El Salvador y Nicaragua y contaremos para la apertura con la palabra del Dr. Rosendo Fraga, Director del Centro de Estudios Nueva Mayoría (Buenos Aires, Argentina). 

La Red entiende que conocer algunas casos que impactaron en la región es vital y relevante en la formación de sus estudiantes, por lo que esperamos contar con la participación de docentes con grupos de alumnos y también de profesores e investigadores interesados en la temática.

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Para  Ingresar, clic en el enlace: https://rlcu.adobeconnect.com/_a982924600/r9locmzwaee?proto=true

 

La Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, de Cuba, organiza el Primer Taller sobre Internacionalización de la Educación Superior, INTES 2017, del 23 al 27 de octubre.

La actividad, que se realizará  en el marco de la I Convención Internacional 2017 “Ciencia, Tecnología y Sociedad. Perspectivas y Retos” , tendrá lugar en el Hotel Valentín “Perla Blanca” de Cayo Santa María, Villa Clara, Cuba. 

Más información aquí. Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

 

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Somos una red que potencia la Internacionalización en las Instituciones de Educación Superior de América Central.

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